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このホームページについて
  小学校・中学校の先生方へ
  建設総合学習のプロセス
  建設総合学習の標準モデル
    モデル1.(バリアフリー)
    モデル2.(環境)
    モデル3.(学校・たてもの)
    モデル4.(トンネル)
    モデル5.(みち・道路)
    モデル6.(建設のしごと)



事前の準備・調整
  建設現場を活用する場合
  建設関係のイベント・建設会社の技術研究所を活用する場合
  インターネット・文献等を活用する場合
  ゲストティーチャーの話を聞く場合



学習のテーマを決める
  テーマ1:人にやさしいバリアフリー・ユニバーサルデザイン
    1:お年寄りや車椅子の人が困っている?
    2:わたしたちの近くのバリアをさがそう
    3:どうすればバリアがなくなるかな?
  テーマ2:「都市温暖化の防止」と「建設の知恵」
    1:町が少しずつ暑くなってきた
    2:ヒートアイランド現象って何?
    3:ヒートアイランドを防ぐためにはどうする?
  テーマ3:わたしたちが毎日かよう学校
    1:わたしたちの学校を探検してみよう
    2:たてもののつくりを調べよう
  テーマ4:トンネルの役割
    1:どうしてトンネルを造るのだろう?
    2:どうやってトンネルを造るの?
  テーマ5:「みち・道路」の役割
    1:「みち・道路」の種類
    2:「みち・道路」の役割
    3:「みち・道路」の造り方
  テーマ6:「建設のしごと」
    1:「建設のしごと」ってどんなしごと?
    2:「建設のしごと」を見てみよう・体験してみよう



テーマについて学習する
  テーマ1:人にやさしいバリアフリー・ユニバーサルデザイン
    1:お年寄りや車椅子の人が困っている?
    2:わたしたちの近くのバリアを探そう
    3:どうすればバリアがなくなるかな?
  テーマ2:「都市温暖化の防止」と「建設の知恵」
    1:町が少しずつ暑くなってきた
    2:ヒートアイランド現象って何?
    3:ヒートアイランドを防ぐためにはどうする?
  テーマ3:わたしたちが毎日かよう学校
    1:わたしたちの学校を探検してみよう
    2:たてもののつくりを調べよう
  テーマ4:トンネルの役割
    1:どうしてトンネルを造るのだろう?
    2:どうやってトンネルを造るの?
  テーマ5:「みち・道路」の役割
    1:「みち・道路」の種類
    2:「みち・道路」の役割
    3:「みち・道路」の造り方
  テーマ6:「建設のしごと」
    1:「建設のしごと」ってどんな仕事?
    2:「建設のしごと」を見てみよう・体験してみよう



もっと知りたい!−さらに追究する
  テーマ1:人にやさしいバリアフリー・ユニバーサルデザイン
  テーマ2:「都市温暖化の防止」と「建設の知恵」
  テーマ3:わたしたちが毎日かよう学校
  テーマ4:トンネルの役割
  テーマ5:「みち・道路」の役割
  テーマ6:「建設のしごと」



まとめて発表する
   テーマ1:人にやさしいバリアフリー・ユニバーサルデザイン
   テーマ2:「都市温暖化の防止」と「建設の知恵」
   テーマ3:わたしたちが毎日かよう学校
   テーマ4:トンネルの役割
   テーマ5:「みち・道路」の役割
   テーマ6:「建設のしごと」

   参考1:ポスターセッション
   参考2:壁新聞
   参考3:演劇・紙芝居
   参考4:模型つくり

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  テーマ1:人にやさしいバリアフリー・ユニバーサルデザイン
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    2:わたしたちの近くのバリアをさがそう
    3:どうすればバリアがなくなるかな?
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    1:町が少しずつ暑くなってきた
    2:ヒートアイランド現象って何?
    3:ヒートアイランドを防ぐにはどうする?
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    1:わたしたちの学校を探検してみよう
    2:たてもののつくりを調べよう
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    1:どうしてトンネルを造るのだろう?
    2:どうやってトンネルを造るの?
  テーマ5:「みち・道路」の役割
    1:「みち・道路」の種類
    2:「みち・道路」の役割
    3:「みち・道路」の造り方
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    1:「建設のしごと」ってどんなしごと
    2:「建設のしごと」を見てみよう・体験してみよう

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  テーマ5:「みち・道路」の役割
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